7ème Congrès
Innovation en Éducation

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La méthode Encéfal : entraînez votre cerveau !

La méthode ENCEFAL a été fondée par Elisabeth Grimaud, également auteure du livre « Beau, bien, bon ». Accéder au bonheur tout en jouant !

Les ateliers parents/enfants

La méthode Encéfal utilise jeux et exercices pour augmenter les capacités cérébrales et la mémoire… car on est plus efficace en s’amusant !

Les objectifs

  • Le travail sur les capacités cérébrales
  • Le développement du lien et de la cohésion sociale au sein du groupe
  • Le renforcement de l’estime de soi
  • Le développement de la créativité

Les ateliers collégiens et lycéens : pour entraîner son cerveau à être en forme et développer son optimisme !

Si l’on veut progresser véritablement, il est important de travailler sur tout le cerveau. C’est pour cela que chaque atelier qu’ils proposent a pour objectif de renforcer toutes les fonctions cérébrales.

La méthode allie l’entraînement cérébral et la psychologie positive, en travaillant un large panel de fonctions cognitives par le biais d’exercices ludiques et conviviaux.  Cela permettra à vos enfants de travailler sur leur mémoire de façon très efficace !

Les objectifs

  • Le travail sur les capacités cérébrales
  • Le développement du lien et de la cohésion sociale au sein du groupe
  • Le renforcement de l’estime de soi

Découvrez l’interview d’Elisabeth Grimaud : 

Source : www.encefal.fr

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L’éducation à la résilience : un nouveau paradigme

L’éducation à la résilience constitue une forme pédagogique qui passe par l’expérience subjective que l’enfant fait des difficultés qu’il rencontre. Elle suppose de stimuler chez lui l’aptitude à mobiliser les ressources internes sur lesquelles il peut compter et à rechercher les soutiens extérieurs dont il a besoin pour dépasser ces difficultés.

Astuces pour prendre soin de soi quand la vie va à 100 à l’heure

Il y a deux choses qui nous mettent des bâtons dans les roues d’une parentalité apaisée : notre culture du rapport de force et notre fatigue.

Notre culture du rapport de force, c’est ce rapport de domination avec l’enfant dont nous sommes très imprégnés en France : on veut que notre enfant fasse ce qu’on lui demande « parce que c’est nous l’adulte ». Et s’il ne le fait pas, on va se mettre très en colère car « il ne nous respecte pas », ou parce qu’il fait « un caprice